砸錢就會好？是更糟

學校教育上砸錢是否真能夠提升教學品質，多少計畫目前執行中，大家或多或少也有耳聞。多數人也都認為「錢」並非是核心問題，砸錢不一定會有多顯著的效果產生。
總的如何，畢竟是砸錢了，未有卓越成效，至少些許進步也是好事。

然而，我今天第一次親眼目睹「砸錢更糟糕」的現象！

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計畫經費必然是每年自然從天而降，大筆的錢等著人們絞盡腦汁去耗盡。以前就提過「我不相信儀器更多，甚至人手一套，效果就會更好」，某些事不花一毛錢該做的，頭而們擺著不做，投醫投錯藥有用嗎？
如今「錢掉下來了就得花」，管他什麼藥，吃了就對。

今天花錢了，也心知肚明意義僅是灑錢，但買進來的東西卻必須調整現行的規劃，而籌劃者竟然就「以錢的方法來解決規劃的問題」，徹底踐踏自身的執事原則與方向。

講明些，學校去年度花了 100 萬在普物實驗室，目的呢？「提升基礎教育」就這麼簡單。
實際上，該如何提升？問題在哪裡？頭兒們不會討論，關注的事「100 萬怎麼花掉」。好吧，每種設備數量增加一倍好了。就這樣執行下去吧。
執行者如何接招呢？好吧，數量增加一倍，上課管理、運行方式就要改變。
結果遇到豆腐渣腦袋的執行者，就這樣幹。「為了『數量上的操作方便』，把 RLC 實驗從五、六月，提前到三、四月做吧」。

對 RLC 有感受的學生或許也瞭解，別說五、六月做了，移到七、八月，都考完普物了，可能還不確定 RLC 在做什麼。更何況現在竟然因為「實驗室『提升基礎教學』，為了『方便』，就把這實驗提前到三、四月」…

我只有火燒到頭上三尺，想罵人。哪鳥門子「提升基礎教育」，錢花掉了，課程因錢而調動！乾脆，也有不花錢的，電磁學、電子學、量子物理挪到大一來上好了…。

 

沒有出社會前，我們都感受到這社會不斷的在進步，也被教導要不斷追求卓越。出了社會，我才解答了自己的疑惑「如果人天性就不斷的進步，兩千年來怎會只有這一點點呢？
如果隨地吐痰不好，為何世界上有人不還是吐痰呢？
為何有些明知是好的，但有人不做呢？」
人天性不追求進步卓越嗎？
這四年，是我親眼目睹血淋淋的感受。
人事實上經常在「重蹈覆轍」，所謂記取歷史的教訓，那是極度困難，況且天下沒有完全相同的背景環境，讓後人可以重新選擇。所有的決定，都是當下的。沒有多少的教訓是有用、可被參考的。

「同一款米，也是要養懶人的」，好不容易的一點進步經驗，可以撤徹底底歸零從來，更甚至退步！這世界上有些國家也走過這種退步的道路，我們知道。
「人類的進步是極度緩慢，甚至會退步」，退步的代價是一切重來，幾年的經費、人力、物力轉眼成空。世界有外在的颱風、地震將我們的心血一下掃平，然而人的內部，也似有自身的病毒、細菌，緩緩地、隱而不彰地，在蛀蝕那人類含莘茹苦累積的進步。

這就是人類的世界…